Содержание
Карта
Онтокритика (блог)
Поиск по КОРНИ-проекту
Актуальность. Создание свободного демократического общества требует тщательного
изучения проблемы нарушения прав человека в тоталитарных группах. Для создания
свободного общества недостаточно создать демократические институты; необходимо
воспитать психологическую готовность людей жить в свободном обществе. Необходимо
также разработать эффективные методы противостояния любым попыткам ограничения
прав человека и свободы личности.
Одной из важнейших проблем в создании свободного общества является проблема тоталитарных групп, которые традиционно являются потенциальными источниками нарушения прав человека. Ограничение свободы личности в отдельных группах оказывает деградирующее воздействие на все общество в целом.
Поэтому необходимо тщательное изучение структуры тоталитарных групп, процесса вовлечения личности в тоталитарную группу, методов воздействия на личность в тоталитарных группах, и соответствующих методов противодействия тоталитарным группам.
Возникновение тоталитарных групп также указывает на психологическую незрелость общества и его неготовность к свободному развитию. Это явление подчеркивает необходимость психологического воспитания общества при построении действительно свободного демократического устройства.
Целью работы является разработка методов предотвращения и устранения негативных явлений, связанных с тоталитарными группами. В работе рассматривается общая теория тоталитарных групп, негативных явлений, связанных с ними, и характерные признаки тоталитарных групп. Предлагается психологическая модель вовлечения личности в тоталитарную группу и соответствующая модель структуры тоталитарной группы. Рассматриваются методы психического воздействия тоталитарной группы на её членов. На этой основе предлагается общая система методов противодействия тоталитарным группам: во-первых, психологические методы помощи в выходе из тоталитарной группы, и во-вторых, методы предотвращения негативных явлений, связанных с тоталитарными группами. Разработка психологической модели вовлечения личности в тоталитарную группу значительно облегчает создание методов противодействия такому вовлечению.
Основные задачи данного исследования:
- теоретическое исследование тоталитарных групп как социального явления и негативных явлений, связанных с ними.
- создание психологической модели вовлечения личности в тоталитарную группу и соответствующей модели структуры тоталитарной группы.
- исследование методов психического воздействия тоталитарной группы на её членов.
- разработка на основе модели вовлечения психологических методов помощи в выходе из тоталитарной группы.
- разработка методов предотвращения негативных явлений, связанных с тоталитарными группами.
С возникновением человечества возникли социальные группы. Термином “социальная группа” мы будем называть группу людей, объединенных совместной деятельностью. Объединение людей в группы позволяет им более эффективно достигать общих целей. По ходу эволюции социальных групп их структура усложнялась и совершенствовалась, и продолжали существовать наиболее устойчивые формы социальных групп. Одной из наиболее устойчивых форм социальных групп является тоталитарная группа, рассматриваемая в данном исследовании.
Тоталитарной группой мы будем называть обособленную группу людей, объединенных общей целью, частично изолированную от остального общества и установившую жесткие ограничения на свободу и права членов группы с целью сохранения группы. Тоталитарность социальной группы позволяет ей достигать долговременные цели в неблагоприятных условиях.
Ее противоположностью является демократичная социальная группа—полностью добровольное объединение людей, не имеющее четких границ. Такая группа ориентирована прежде всего на удовлетворение потребностей каждого члена группы. Правила сотрудничества в такой группе определяются с помощью групповой договоренности и не имеют самостоятельной важности. Конечно, демократичность группы требует психологической зрелости её членов и благоприятных условий.
Само по себе понятие “тоталитарная группа” не несет морально-этической нагрузки. Тоталитарность социальной группы имеет и положительные, и отрицательные стороны. В связи с тем, что не существует абсолютно благоприятных условий, существование тоталитарной группы может быть вполне оправданным. Можно привести такой пример, как вооруженные силы. Цель такой социальной группы по вооруженному противостоянию в неблагоприятных условиях ограниченных ресурсов способствует сохранению и развитию более широких социальных групп.
Однако в данном исследовании рассматриваются именно отрицательные стороны тоталитарности социальных групп. Такие группы по определению ограничивают права и свободу своих членов. Такие ограничения делают условия существования еще более неблагоприятными, что приводит к еще большей тоталитарности группы. Также при частичной изоляции от остального общества ослабляется самоконтроль и контроль извне, и возникает хорошо известное явление вырождения тоталитарных групп. В связи с искусственным навязыванием всем членам группы общей цели эта цель искажается, и тоталитарность превращается из средства достижения долговременных целей в неблагоприятных условиях в средство ограничения прав и свободы членов группы. Группа может все больше замыкаться, даже если условия существования улучшаются.
Сегодня мы наблюдаем, как достижения человеческой цивилизации улучшают условия существования людей и тоталитарность социальных групп становится излишней. Идут процессы повышения свободы членов тоталитарных групп, и даже объединения таких групп. Сегодня на Украине проблема излишней тоталитарности социальных групп особенно актуальна. После продолжительного жесткого ограничения прав человека в Советском Союзе тоталитарность социальных групп и ограничение прав человека остались во многом социально-психологической нормой. На этой почве возникли многочисленные тоталитарные группы, в которых ограничение свободы членов группы приводит к их личной деградации. Яркими примерами таких групп являются новые религиозные секты. Менее заметны группы, объявляющие своей целью физическое здоровье, душевное здоровье, повышение самосознания, оккультные способности, политическую власть, материальное благополучие, удовлетворение сексуальных и других потребностей.
Переход к более свободному демократическому обществу требует осознания этого явления и воспитания демократичности социальных групп как социально-психологической нормы.
- Изоляция и отчужденность членов группы от друзей, членов семьи, не входящих в группу, и от всего остального общества в целом. Наличие четкой границы между группой и остальным обществом.
- Секретность. Наличие тайн в деятельности и убеждениях группы, большое различие между информацией для потенциальных членов группы и для руководства группы, дезинформация.
- Вербовка новых членов группы, рост группы и сбор денежных средств являются одними из основных задач.
- Использование известных философских, религиозных, политических и других концепций в искаженном виде.
- Наличие единственно верной теории и практики.
- Внушающий доверие руководитель, обычно мужчина, обладающий особой властью, руководство, обладающее особыми знаниями и привилегиями, требующее беспрекословного подчинения.
- Иерархическая структура, дающая руководству привилегии и авторитет. Наличие специальных паролей, символов власти, обрядов инициации.
- Тоталитарный взгляд на мир, наличие универсальной цели, которую нужно достичь любыми средствами, и универсального решения проблем. Провозглашение интересов группы выше интересов личности, лозунг “Цель оправдывает средства”.
- Враждебное противостояние окружающему миру и конкурирующим социальным группам, особенно более демократичным, любыми средствами. Синдром “Мы/Они”.
- Наличие собственного языка, понятного только для членов группы, и собственной символики.
- Эксплуатация. Навязывание финансовых, физических или психологических требований: принуждение к пожертвованию денег, к трате денег на производящиеся в группе товары; принуждение к сверхурочной работе; принуждение к поступкам, противоречащим воспитанию и общественным нормам.
- Психическое воздействие с помощью детально разработанных техник изменения поведения, обезличивания и формирования зависимости от группы.
- Набор жестких правил, некоторые из которых нарушают права человека, за непослушание этим правилам следуют наказания.
- Не предусматривается возможность выхода из группы или уменьшения участия в группе.
- Регулярное внушение идей группы, сильное групповое давление.
- Ограничения в личной жизни, включая ограничения на общение, получение информации, еду, сон и половую активность.
- Ослабление воображения и чувства юмора, искажение логики у членов группы, их неспособность полноценно общаться за пределами группы, ребяческое поведение.
Оказывается целесообразным разбить процесс вовлечения личности в тоталитарную группу на четыре основных этапа:
- Знакомство с группой.
— Вводное общение с группой.
— Участие в группе.
— Полное подчинение группе.
Целесообразно также разбить воздействие тоталитарной группы на личность именно на эти четыре основных этапа. Исследование показывает качественное отличие этих четырех стадий. Конечно, такое деление условно, но оно помогает лучше понять процесс взаимодействия личности с тоталитарной группой.
|
вовлечения |
с группой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вовлечения |
с группой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вовлечения |
с группой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вовлечения |
с группой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вовлечения |
с группой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эти методы характерны как для тоталитарных, так и для демократичных социальных групп. Тем не менее практическое применение этих методов в тоталитарных и демократичных социальных группах сильно отличается.
В тоталитарных группах открытые методы воздействия либо заимствствуются у демократичных групп, а затем сильно искажаются, либо специально разрабатываются руководством группы для решения универсальной проблемы и маскировки скрытых методов воздействия.
В демократичных группах члены группы по своему желанию используют открытые методы воздействия в соответствии с групповыми договоренностями.
В тоталитарных группах духовные и материальные потребности удовлетворяются очень неполно и группа обычно постоянно обещает полное решение всех проблем в будущем.
|
|
|
|
|
|
|
|
Тоталитарная группа обычно опирается на “коллективное бессознательное” социальной среды, в которой она существует, то есть она использует уже готовые механизмы личности, особенно на начальных стадиях воздействия.
Ключевыми идеями могут быть идеи свободы, равенства и братства, идеи построения нового общества, создания мощного государства, идеи расового превосходства и т. д.
Ключевыми символами могут быть символы коллективного бессознательного: кресты, звезды, солнечный шар, полумесяц, пирамида, мифические животные, спирали и т. д.
Механизм воздействия ключевых мелодий еще не изучен.
Ключевыми изображениями могут быть: красочные картины “рая на земле”; изображение юноши и девушки; изображение человека в анфас, часто в белых или золотых одеждах; изображение матери с ребенком на руках; изображение счастливых мужчины и женщины, часто с ребенком; земной шар; колесницы; ангелы, иногда голубоватые; архангелы или люди с трубами; люди с золотым нимбом; животные белого или золотого цвета; белобородый старец.
С целью воздействия может также одежда определенного покроя и цвета, обычно
черная, красная или белая.
|
|
Тоталитарная группа опирается на слабые места в мышлении личности и недостатки её образования. Часто используются уже готовые фиксированные представления, которые личность усвоила, не понимая их смысла.
Например, если человек убежден в том, что обязательно нужно верить в Бога, просто потому, что нужно, то его легко склонить к поклонению чему угодно. Достаточно только убедить такого человека в том, что это именно тот Бог, в которого нужно верить.
Если человек верит в то, что главное — приносить пользу обществу, то его можно заставить делать все что угодно под этим прикрытием.
Тоталитарные группы также часто используют идеи превосходства одних людей над другими, которые уже имеются в обществе.
Стандартные фиксированные идеи, которые часто воспринимаются без осмысления — “не убивать”, “не красть”, “не обманывать”, “делать как все”, “слушаться старших”, “служить обществу”, “быть хорошим” и т. д.
Если исходное содержание этих положений не осмыслено, то в них может быть вложен совершенно искаженный смысл. Таким образом искажается логическая структура мира личности. Групповое давление и общество друзей ослабляют защитный логический анализ, и под видом логических рассуждений идет искажение логики личности.
На этом этапе проводится тщательное культивирование всего того, в чем индивид согласен с группой, с помощью одобрения и восхищения. В то же время любые взгляды, не совпадающие со взглядами группы, постепенно отсеиваются с помощью неодобрения. Наличие единственно верной теории и практики является одним из отличительных признаков тоталитарной группы.
Таким образом под групповым давлением человек легко воспринимает пропаганду
и дезинформацию, специально разработанную для этого этапа вовлечения.
|
|
Групповые внушения обычно проводятся в специально оформленных и предназначенных для этого помещениях как коллективные ритуалы. Ведущий собрания обычно находятся на специально выделенном месте, обычно на возвышении. Места в помещении организованы так, чтобы все внимание было направлено на ведущего. Часто перед основным внушением проводятся подготовительные процедуры, приводящие в квази-гипнотическое состояние: групповые песни, танцы, повторение определенных ключевых слов. Затем обычно следует основное внушение, часто в виде псевдо-обсуждения доктрины группы.
Самовнушение осуществляется как самостоятельное выполнение определенных детально разработанных техник, якобы способствующих достижению универсальной цели группы.
Разрушение личных границ, границ между личностью и группой, ослабляет способность самостоятельного мышления. Это достигается за счет сосредоточения большого количества людей в небольших помещениях, иногда за счет регулярных исповедей перед руководством группы, лишающих личность права на личные тайны, и за счет приведения личности в экстатическое состояние в составе группы.
Тоталитарная группа также требует, чтобы как можно большая часть жизни личности проводилась в рамках деятельности группы, и ставит жесткие ограничения на личную жизнь.
Ставятся ограничения на общение, на получение информации, на пищу, сон и половую активность. Такие ограничения автоматически прекращают участие личности в других социальных группах и таким образом изолируют её от окружающего мира, вовлекая её в группу и усиливая эффективность воздействия. Такие ограничения также сами по себе приводят человека в измененное состояние сознания, усиливают его внушаемость и ослабляют связь с прошлым.
Ограничения на личную жизнь группа обычно объявляет абсолютно необходимыми для достижения универсальной цели группы.
Наличие собственного языка и символики группы также во многом предназначено для её замыкания и формирования неспособности личности полноценно общаться за пределами группы.
Особая символика часто используется для выработки условных рефлексов на эти символы и их внедрение в подсознание.
Методы внушения и психического воздействия подробнее рассмотрены в отдельной
главе данной работы.
|
|
Когда сформирована зависимость от группы, обычно наступает этап более жесткого воздействия, особенно если человек представляет собой некоторую ценность для группы. Под прикрытием особых обязанностей и привилегий, посвящения в “тайны” группы идут усиленные виды внушения. Под прикрытием особых инициаций идет тщательно разработанное изменение психики.
На этом этапе негативные черты группы, дезинформация и отрицательное психическое воздействие часто становятся очевидными, но любые попытки личности выйти из группы или из “элиты” обычно пресекаются с помощью жестких средств. Используется групповая обструкция и другие виды специального психического воздействия для “провинившихся”. В крайних случаях может использоваться изоляция в уединенных местах, сенсорная депривация и т. д.
Группа также отрезает возможные пути выхода личности из группы. Прежде всего это психическое воздействие. Личность настолько отождествляет себя с группой и свои цели с универсальными целями группы, что не представляет себе возможности существования без группы. Известны случаи самоубийства при изгнании из тоталитарных групп.
Группа может также связать человека круговой порукой, принуждая её участвовать в противозаконных или псевдо-противозаконных действиях. Иногда средством удержания является полное разорение. Также может использоваться преследование людей, вышедших из группы, иногда судебное и даже физическое. Если личность удержана в группе, она прекращает попытки выхода под влиянием психического воздействия.
Слабое место тоталитарной группы состоит в том, что её теория и практика считаются единственно верными, но при внимательном рассмотрении оказываются несостоятельными как универсальное решение. Поэтому тоталитарная группа обычно строго преследует любые альтернативные взгляды, а особенно самостоятельное исследование её теории и практики. Теория и практика в тоталитарной группе обычно уже давно разработаны авторитетами группы и не подлежат обсуждению.
|
|
|
|
|
|
Враждебность к окружающему миру является одной из основных черт тоталитарной группы. Цель этой враждебности—сохранение противостояния группы как “хороших” против “плохого” окружающего мира. Такое противостояние делает группу “единственно правильной” и оправдывает её тоталитарность. Враждебное отношение общества к тоталитарной группе поддерживает её имидж и служит рекламой группы. Известны случаи, когда руководство тоталитарных групп распространяло через подставных лиц явную клевету на группу.
Враждебность личности к окружающему миру является признаком некоторой психической неустойчивости и незрелости, а группе прежде всего требуются качественные кадры, поэтому руководство группы детально разрабатывает постепенное формирование у психически уравновешенной личности враждебности к окружающему миру.
Вначале обычно идет выявление нерешенных проблем и неудовлетворенных потребностей, и заявление о том, что их можно решить. Это могут быть самые разнообразные проблемы: от укрепления и сохранения здоровья до изучения английского языка.
Следующим этапом является создание универсальной проблемы, включающей проблемы данной личности, и универсального решения этой проблемы, которое, конечно, имеется у группы. Цель этого этапа — убедить человека в том, что именно эта социальная группа может быстро и полностью решить его проблемы. Кроме того, сами исходные проблемы отодвигаются на второй план и во главу угла ставится универсальная проблема группы.
На следующем этапе личность уже согласна с универсальной проблемой группы и “решает” её с помощью универсального решения группы. Под этим прикрытием идет психическое воздействие на личность. Часто формируется представление о неотложной опасности в ближайшем будущем и представление о том, что личность сама неспособна решить необходимую для решения универсальную проблему, и поэтому решение проблем переносится на руководство или авторитетов группы. Может формироваться представление о необходимости экстренных мер для достижения универсальной цели группы.
При этом остальное общество и особенно конкурирующие группы объявляются помехами в решении универсальной проблемы. Поскольку на этом этапе личность уже отождествила свои проблемы с универсальной проблемой группы, любое противостояние группе она воспринимает как враждебность к себе лично.
На следующем этапе личность уже готова к войне без правил с окружающим миром по приказу группы. В ходе этого личность часто самостоятельно находит новые оправдания своей враждебности.
На каждом этапе воздействия тоталитарная группа стремится обеспечить дальнейшее вовлечение личности в группу. Одной из характерных черт такой группы является то, что в ней не предусматривается возможность выхода из группы или уменьшения участия в группе.
На первом этапе идет формирование интереса и дружественности к группе, обеспечивающее
то, что индивид изучит пропаганду группы, её универсальные проблемы и решения.
На следующем этапе идет формирование желания решить проблемы с помощью группы,
а также внедряются язык, логика и правила поведения группы, необходимые для
участия в ней.
|
|
|
|
|
|
На этапе участия в группе идет формирование зависимости от группы, обеспечивающее дальнейшее участие в группе. Также формируется желание перехода в “элиту” группы. Также начинается формирование страха перед руководством группы под прикрытием уважения к нему.
На следующем этапе формирование страха перед руководством осуществляется часто в открытом виде с помощью жестких средств воздействия. Также с помощью усиленных средств психического воздействия формируется полное автоматическое подчинение группе.
Изменение личности в тоталитарных группах представляет собой детально разработанную систему постепенного искажения личности. Оно, как правило, начинается с наиболее гибких структур личности: идеалов, целей, и продолжается с более жесткими структурами: условными рефлексами и подсознательными механизмами.
На начальных этапах время воздействия группы очень ограничено, так как личность еще не заинтересована в группе, и поэтому группа использует наиболее быстродействующие методы. Применение методов, ориентированных на подсознание, также требует особой обстановки и некоторой предварительной обработки личности.
Таким образом можно условно разбить изменение личности на четыре этапа.
На первом этапе (ориентировочное время воздействия—минуты, часы) проводится
подгонка идеалов и целей личности под идеалы и цели группы. Таким образом достигается
интерес к группе.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
На следующем этапе (время воздействия—часы, дни) проводится искажение логического мышления и восприятия мира, изменение целей в жизни. Таким образом достигается желание активного участия в группе.
На следующем этапе (время воздействия—дни, месяцы) во время участия в группе формируется чувство опасности и чувство вины. Частично отключается логическое мышление, абстрактное мышление, воображение и чувство юмора. Таким образом достигается потеря самостоятельности и зависимость от группы.
На этапе, когда зависимость от группы уже сформирована, осуществляется обезличивание, разрушение личности, роботизация (время воздействия—месяцы, годы). Формируется чувство страха и искажается собственная идентичность личности. Формируются условные рефлексы подчинения.
В организации большой тоталитарной группы можно условно выделить четыре отдела
соответственно стадиям вовлечения, от первого, отвечающего за контакты с окружающим
миром, до четвертого, составляющего сердцевину руководства группы.
|
|
|
|
|
|
Первый из отделов—отдел внешних контактов и знакомства неподготовленной публики с группой. Это отдел рекламы, эстетического оформления, контактов с вышестоящими властями, создания общественного мнения.
Более подробным ознакомлением с группой и вводным общением занимается второй отдел—отдел личной агитации, пропаганды распространения литературы, вводных мероприятий.
Основной работой с членами группы занят третий отдел—отдел работы с членами группы. Это отдел психического воздействия на участников группы и их обучения.
Сердцевиной организации является отдел планирования, разработки методов психического воздействия, подготовки кадров и противозаконных действий.
Подробнее особенности структуры тоталитарной группы рассмотрены в отдельной главе данной работы.
Прежде всего нужно отметить, что проявление враждебности к тоталитарной группе часто только содействует ей в поддержании противостояния “Мы/Они”.
Привлекательность тоталитарной группы состоит в том, что она частично удовлетворяет
некоторые психологические потребности личности. Самая действенная помощь в выходе
из группы состоит в предоставлении возможностей реального удовлетворения духовных
и материальных потребностей, решения проблем, эффективной психотерапии.
|
|
|
|
|
|
Конечно, любые противозаконные действия тоталитарной группы должны раскрываться соответствующими государственными органами, журналистами и просто людьми, пострадавшими от таких групп. Должны быть разработаны эффективные и корректные законы о психологической защите, свободе вероисповедания и т.д. Должны быть разработаны действенные механизмы защиты прав человека.
Государство должно помогать в предоставлении исчерпывающей фактической информации о тоталитарных группах, включая образование в учебных заведениях. В этом могут помочь бывшие члены таких групп и члены семьи вовлеченных в такие группы. Необходимо поощрять создание демократических групп, удовлетворяющих определенные психологические потребности общества.
Необходимы просто доброта, понимание и дружественность по отношению к членам группы.
|
|
|
|
|
|
В своем воздействии тоталитарные группы опираются не незрелость личности, узость её интересов, пробелы в логическом мышлении и отсутствие самостоятельности. Существование большого количества тоталитарных групп указывает на незрелость общества в целом.
Поэтому необходимо всестороннее развитие личности. Расширение круга общения и кругозора позволяет определить при знакомстве с группой, каковы её подлинные цели. Развитие логического мышления и творческого воображения позволяет отличить пропаганду от фактических сведений. Развитие самостоятельности и ответственности позволяет избежать зависимости от группы. Развитие этичности и уважения к правам человека позволяет не вовлекаться в нарушения прав человека и противозаконные действия.
Целесообразно условно разделить на четыре уровня людей, на которых воздействует тоталитарная группа, и изобразить это деление в виде пирамиды:
В соответствии с этой схемой наиболее широко применяются методы воздействия
на общество в целом. Для заинтересованных людей добавляются особые методы воздействия,
и т.д. Таким образом само руководство и кадры группы подвергаются наибольшему
воздействию группы. Негативное воздействие группы прежде всего проявляется у
руководства группы, включая серьезные нарушения психического и физического здоровья
Если мы схематически изобразим структуру группы в соответствии с этим делением,
то наибольшими по масштабу действий будут отделы, ориентированные на массовое
воздействие. Однако нужно учесть, что пропаганда и распространение литературы
осуществляются под видом демократичной деятельности с помощью существующей инфраструктуры
общества, и поэтому часто наибольший объем работы проводится в отделах, ориентированных
на активных членов группы. Кроме того, реклама и пропаганда часто осуществляются
самими членами группы как деятельность, необходимая для достижения универсальной
цели группы. Тоталитарная группа также поощряет взаимное внушение и самовнушение
членов группы. Таким образом схема организации воздействия в тоталитарной группе
следующая:
|
|
|
|||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
||||
|
|
распространения литературы |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|||
 Главная |
Карта |
Написать
|
 Блог |
 |